Pour corriger l'assimilation fréquente tr/cr ...

Votre astuce: Pour corriger l'assimilation fréquente tr/cr (et dr/gr) dans les retards de parole, et obtenir l'articulation correcte, en position initiale : 1/ Face à l'enfant, on pointe notre propre index en direction de nos incisives supérieures et, en l'avançant vers les dents d'un petit coup sec, on produit le son /t/. On demande ensuite à l'enfant d'effectuer le même geste et le même son, sur imitation. 2/ Ensuite, c'est notre pouce qui va, dans un mouvement similaire, se diriger vers notre gorge, alors qu'on produira le son /r/. Comme pour le son /t/, on demande à l'enfant de nous imiter. 3/ Il suffit ensuite d'expliquer à l'enfant qu'on va enchaîner "dans la foulée" les deux gestes précédents, chacun étant accompagné du son correspondant, et on lui montre. (en ce qui concerne l'enchaînement des gestes, l'index s'avance d'abord seul vers les incisives, pour le /t/ puis se rétracte, en même temps que le pouce s'avance, à son tour, vers la gorge, pour le /r/ : index et pouce forment alors un "C" mobile. On aura donc ainsi obtenu l'articulation correcte recherchée ; il faudra ensuite y associer des voyelles (chuchotées, dans un premier temps) Essayez, ça marche!