Travailler le lien entre une personne, une situation et un objet utilisé dans cette situation.
L'inclusion
Trois exercices portant sur la classification hiérarchique qui permettent de travailler la compréhension et la quantification de l’inclusion.
Structuration logique.
Amener l’enfant à réfléchir sans jamais souffler la réponse. Une structure logique ne s’apprend pas mais s’acquiert par l’expérience et la manipulation.
De +, de -
Comprendre les notions de «+» et de «-».
La logique des transformations
Travailler la logique des transformations mène vers la notion pré-numérique de correspondance terme à terme.
Autant que (N°2)
Travailler la notion « autant que » en mathématique.
Quotité et quantité
Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la question «combien de...?») et ceux dits de «quantité» (que l’on obtient à des questions de comparaison du type : «où y a-t-il le plus de...?»). Pour parler de «quotité», il faut associer un descripteur numérique à une quantité.
Déplacements - Espace - Chronologie
Permet de travailler les successions, la chronologie et l’espace.
Les chiffres... et les nombres
Cette fiche permet d’aborder les notions de nombres, chiffres, unités, dizaines, centaines...
Tirelires et hangars
Faire des correspondances sérielles.
La logique des classes
La logique des classes est complémentaire de la combinatoire et travaille l’opération, l’inclusion, l’intersection.
On s’intéresse aux ressemblances / différences / équivalences.