Fiche #1642
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Cette fiche permet de travailler les marqueurs spatio-temporels, le langage oral, la lecture et la compréhension. <br /> <br /> On peut ensuite demander à l?enfant de placer les éléments dans la chambre et de raconter.
Applications: Retard de langage, trouble de la compréhension, troubles du langage écrit (dyslexie).
Règle du jeu: Grande image d?un décor où il faudra placer des éléments selon des consignes orales ou écrites. Selon l?ordre de tirage des cartes, l?enfant devra déduire s?il peut placer l?élément ou s?il doit remettre la carte sous le paquet et attendre d?avoir placé préalablement un autre élément décrit.
Mise en oeuvre: Imprimer et plastifier la planche chambre. Imprimer, découper et plastifier les cartes consignes.<br />
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 20 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Oui
Utilisable à l'écran: Non
Fiche proposée par Solène Paupy, publiée le 13/09/2010 | Téléchargée 2586 fois | Mots-clés :
5 ans, 6 ans, maternelle, grande section, lecture, compréhension, marqueurs spatio-temporels, dyslexie
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Aptitudes›Compréhension
 2 commentaires

Commentaires

  • Portrait de Christine Roos
    Christine Roos, sam, 18/09/2010 - 00:00:

    Merci pour cet exercice bien plaisant.

  • Portrait de Alix De villeneuve
    Alix De villeneuve, jeu, 09/12/2010 - 00:00:

    C'est une bonne idée. Juste un petit bémol pour une faute d'orthographe : Pablo a perdu une chaussette, il l'a jetée (avec un e). Sinon très bien...