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Catégorie: Stimulation des apprentissages
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Auteur: SOUSA A. David; adaptation française : SIROIS Gervais, STANKE Brigitte
Editeur: Chenelière Education
Contenu: L'ouvrage est basé sur les résultats scientifiques les plus récents et possède un sous-titre qui en résume l'essentiel : Comprendre comment fonctionne le cerveau des élèves en difficulté pour mieux leur enseigner. Après une mise en situation générale sur l'architecture du cerveau et sur les principaux mécanismes d'apprentissage, l'ouvrage étudie d'abord très systématiquement les cas des enfants qui ont des besoins particuliers. Ensuite, l'auteur se tourne vers des troubles pour lesquels il détecte un certain nombre de stratégies utiles : le trouble déficitaire de l'attatention (avec ou sans hyperactivité), le langage oral et les problèmes qui y sont liés, la lecture et les problèmes qui y sont liés,l'écriture et les problèmes ..., le traitement des nombres..., le sommeil..., les besoins affectifs et les troubles du comportement qui y sont liés et finalement l'autisme, un trouble envahissant du développement.
Points forts: glossaire; structuration claire et accessible; bibliographie
Points faibles: le prix
Avis personnel: C'est un outil précieux pour toute personne confrontée à la gestion au quotidien d'enfants en difficulté. La lecture de cet ouvrage permet de mieux cerner les dysfonctionnements, d'en discuter avec des collègues et l'entourage de l'enfant pour porter remède aux lacunes ou aux problèmes constatés. j'ai fort apprécié les stratégies proposées dans la mesure où elles sont simples mais efficaces.
Note globale: 5/5
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