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20 fiches
#3358
Et si le dessin aidait à la compréhension ? (partie 1)

Cette fiche propose de travailler la compréhension langagière, la syntaxe, les anaphores avec des...

Cette fiche propose de travailler la compréhension langagière, la syntaxe, les anaphores avec des consignes qu'il faut dessiner.

#2850
QCM oin ion ain ian ien ein (partie 2 - oin/ion)

Cette fiche propose d’entraîner la lecture et l’écrit des graphies oin ion à travers des qcm de...

Cette fiche propose d’entraîner la lecture et l’écrit des graphies oin ion à travers des qcm de mots associés à des images.

#2515
Les appariements

Travailler l'évocation lexicale de noms d'objets (au sens large du terme) à l'aide de définitions...

Travailler l'évocation lexicale de noms d'objets (au sens large du terme) à l'aide de définitions qu'il faudra associer : une par l'usage , l'autre par la description physique de l'objet, avec le "mot", et enfin avec l'image. On peut partir du mot pour apparier les deux définitions, ou inversement des définitions à associer puis retrouver le mot, ou de l'image.

#2462
Qu'est-ce que je vous offre ?

Faire trouver les mots issus d'un même champ sémantique, dans une liste , et les replacer dans les...

Faire trouver les mots issus d'un même champ sémantique, dans une liste , et les replacer dans les phrases proposées.

#2456
Que peut-on mettre sur la tête ?

Travailler l'évocation, le manque du mot, le vocabulaire, à l'aide de phrases à trous et d'une...

Travailler l'évocation, le manque du mot, le vocabulaire, à l'aide de phrases à trous et d'une liste de mots issus d'un même champ sémantique.

#2425
LES CONTENANTS-1

Travailler le manque du mot, les paraphasies et le vocabulaire d'un champ sémantique proche, à l'...

Travailler le manque du mot, les paraphasies et le vocabulaire d'un champ sémantique proche, à l'aide de phrases contextuelles à compléter par les images puis le mot, ou inversement par le mot puis les images, selon le patient. Les étiquettes mots et les étiquettes images peuvent être utilisées séparément des phrases écrites, en appariement, ou sur consignes orales, devinettes etc..

#2383
Double tache attentionnelle complexe - légumes

Faire appel à l'attention et à la mémoire pour traiter une double tâche plus la négation.

Faire appel à l'attention et à la mémoire pour traiter une double tâche plus la négation.

#2373
DOUBLE TACHE ATTENTIONNELLE LEGUMES

Faire appel à l'attention et à la mémoire pour traiter deux informations pour réaliser une tâche.

Faire appel à l'attention et à la mémoire pour traiter deux informations pour réaliser une tâche.

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