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#3141
Enchaînements articulatoires t-d-k-g--tr-dr-cr-gr (1/2)

Après acquisition des phonèmes (t-d) ou (k-g) selon que l'enfant postériorise ou antériorise, ce...

Après acquisition des phonèmes (t-d) ou (k-g) selon que l'enfant postériorise ou antériorise, ce jeu propose un entraînement articulatoire de plusieurs mots comprenant ces phonèmes (ou groupes consonantiques), pour passer à une étape plus complexe, nécessaire en langage spontané.

#3133
Dire tr-dr en position initiale (2)

Automatiser l'articulation des groupes (tr-dr), avec des phrases comportant 3 personnages : dragon...

Automatiser l'articulation des groupes (tr-dr), avec des phrases comportant 3 personnages : dragon, dromadaire, troll, réalisant des actions, donc avec au moins un autre mot contenant tr-dr, toujours en position initiale. Dans une progression, on pourra donc mélanger les cartes des deux jeux (Dire cr-gr) et (Dire tr-dr), selon les patients.

#3130
Dire tr-dr en position initiale (1)

Cette fiche propose de travailler l’automatisation de l’articulation des groupes «tr-dr», en...

Cette fiche propose de travailler l’automatisation de l’articulation des groupes «tr-dr», en position initiale, avec 3 personnages «dromadaire, dragon, troll» faisant les mêmes actions, donc mots redondants.

#3125
Cluedo lecture niveau 2

Travail de la lecture et de la compréhension

Travail de la lecture et de la compréhension

#3117
Cluedo à lire (niveau 1)

Cette fiche propose un jeu de lecture et compréhension où il faut déduire pour trouver un voleur,...

Cette fiche propose un jeu de lecture et compréhension où il faut déduire pour trouver un voleur, un objet volé, et un lieu. (adaptation de déducto) Plaisir de lire par le jeu, compréhension.

#3112
Dire «cr gr» en position initiale (2)

Cette fiche propose de travailler l’automatisation de l’articulation des groupes «cr-gr», en...

Cette fiche propose de travailler l’automatisation de l’articulation des groupes «cr-gr», en position initiale, avec 3 animaux «crapaud, crabe, grizzli» faisant les mêmes actions, donc mots redondants. Chaque phrase contient les mots «crapaud, crabe ou grizzli + un autre mot comportant «cr- ou gr» en position initiale.

#3108
Dire "cr gr" en position initiale

travailler l'automatisation de l'articulation des groupes "cr-gr", en position initiale, avec 3...

travailler l'automatisation de l'articulation des groupes "cr-gr", en position initiale, avec 3 animaux "crapaud, crabe, grizzli" faisant les mêmes actions, donc mots redondants. Chaque phrase contient les mots "crapaud, crabe ou grizzli + un autre mot comportant "cr- ou gr' en position initiale.

#3103
Drôles de copains 7

Stimuler l'appétence en lecture, motiver, par le biais de courtes phrases à illsutrer pour...

Stimuler l'appétence en lecture, motiver, par le biais de courtes phrases à illsutrer pour représenter des petits monstres. Peut servir en écoute de consignes pour le langage oral.

#3100
Drôles de copains 6

Travailler la lecture de phrases simples et courtes, en dessinant des personnages amusants; peut...

Travailler la lecture de phrases simples et courtes, en dessinant des personnages amusants; peut servir en langage oral, en motivation pour la lecture.

#3096
Drôles de copains 5

Travail de la lecture, pour les jeunes enfants, ou en très grande difficulté; motivation par le...

Travail de la lecture, pour les jeunes enfants, ou en très grande difficulté; motivation par le dessin de monstres, écoute, attention auditive, mémoire : si on lit 2,3,4 phrases à faire mémoriser avant dessin.

#3091
Drôles de copains 4

Lecture, motivation, compréhension, phrases simples écoute de consignes simples pour langage oral

Lecture, motivation, compréhension, phrases simples écoute de consignes simples pour langage oral

#3086
Drôles de copains 3

Cette fiche propose de faire lire des phrases simples, sans graphies complexes, puis faire dessiner...

Cette fiche propose de faire lire des phrases simples, sans graphies complexes, puis faire dessiner une bande de copains monstrueux.

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