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45 fiches
#1160
Quotité et quantité

Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la...

Comprendre les différences entre les jugements dits de «quotité» (qui permettent de répondre à la question «combien de...?») et ceux dits de «quantité» (que l’on obtient à des questions de comparaison du type : «où y a-t-il le plus de...?»). Pour parler de «quotité», il faut associer un descripteur numérique à une quantité.

#1152
Déplacements - Espace - Chronologie

Permet de travailler les successions, la chronologie et l’espace.

Permet de travailler les successions, la chronologie et l’espace.

#1144
Les chiffres... et les nombres

Cette fiche permet d’aborder les notions de nombres, chiffres, unités, dizaines, centaines...

Cette fiche permet d’aborder les notions de nombres, chiffres, unités, dizaines, centaines...

#1139
La logique des classes

La logique des classes est complémentaire de la combinatoire et travaille l’opération, l’inclusion...

La logique des classes est complémentaire de la combinatoire et travaille l’opération, l’inclusion, l’intersection. On s’intéresse aux ressemblances / différences / équivalences.

#1130
La combinatoire

Récapitulatif théorique. Cette fiche permet de commencer une rééducation de mathématique par la...

Récapitulatif théorique. Cette fiche permet de commencer une rééducation de mathématique par la combinatoire et la logique des classes. Propositions d’activités.

#1123
Langage mathématique

Permet de travailler la compréhension des notions «autant, sauf, chaque, quelques, tous les».

Permet de travailler la compréhension des notions «autant, sauf, chaque, quelques, tous les».

#1116
Les tours - Sériation

Permet de travailler la sériation (du CP au CM2). S’effectue avec des réglettes ou des bandes de...

Permet de travailler la sériation (du CP au CM2). S’effectue avec des réglettes ou des bandes de papiers de différentes longueurs, noter vos observations.

#1108
Sériation matriochkas

Permet d’aborder la structure logique de «sériation» indispensable à l’appropriation du nombre.

Permet d’aborder la structure logique de «sériation» indispensable à l’appropriation du nombre.

#1104
Autant que

Expliquer la notion ”autant que” et travailler sur cette consigne pour tout enfant n’ayant pas...

Expliquer la notion ”autant que” et travailler sur cette consigne pour tout enfant n’ayant pas saisi cette notion.

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