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20 fiches
#3485
Idée contraire

Cette fiche propose de travailler les antonymes en contexte.

Cette fiche propose de travailler les antonymes en contexte.

#2671
Eulalie joue et gagne

Cette fiche propose de travailler l’argumentation.

Cette fiche propose de travailler l’argumentation.

#2658
Expliquez la différence

Travailler l'identification des mots dans un contexte ayant des points communs, et faire appel à la...

Travailler l'identification des mots dans un contexte ayant des points communs, et faire appel à la fluence, à l'évocation, à la syntaxe pour définir distinctement deux mots proposés : amène à nuancer, à préciser, avec un vocabulaire le plus précis possible.

#2515
Les appariements

Travailler l'évocation lexicale de noms d'objets (au sens large du terme) à l'aide de définitions...

Travailler l'évocation lexicale de noms d'objets (au sens large du terme) à l'aide de définitions qu'il faudra associer : une par l'usage , l'autre par la description physique de l'objet, avec le "mot", et enfin avec l'image. On peut partir du mot pour apparier les deux définitions, ou inversement des définitions à associer puis retrouver le mot, ou de l'image.

#2324
MOTS-SENS : polysémie

Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale par des mises en contexte mettant en jeu un...

Cette fiche permet de travailler l'évocation lexicale par des mises en contexte mettant en jeu un même mot dans ses différents sens. La compréhension est aussi sollicitée.

#1526
Le mot retrouvé

Cette fiche permet de travailler les stratégies permettant de pallier au manque du mot.

Cette fiche permet de travailler les stratégies permettant de pallier au manque du mot.

#1052
Critique de presse

À l’oral ou par écrit donner un avis par rapport à des questions posées relatives à des articles de...

À l’oral ou par écrit donner un avis par rapport à des questions posées relatives à des articles de presse. Un fait divers est relaté et parfois plusieurs questions sont posées. Répondre à une question avant de lire la question suivante.

#1018
Que proposer (2)

Cognition, logique, mémoire.

Cognition, logique, mémoire.

#978
Continuez

Répondre à des phrases semi-automatiques.

Répondre à des phrases semi-automatiques.

#955
C'est difficile ou facile

Parler de la difficulté ou non pour le patient de certaines activités de la vie quotidienne.

Parler de la difficulté ou non pour le patient de certaines activités de la vie quotidienne.

#942
Plutôt que

Travail de la cognition, évocation, fluence verbale.

Travail de la cognition, évocation, fluence verbale.

#916
Que proposer ?

Proposer une solution à un petit problème. Permet de travailler la logique, la cognition, la...

Proposer une solution à un petit problème. Permet de travailler la logique, la cognition, la mémoire.

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