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Pronoms relatifs - laquelle, lesquelles (partie 1)
Travail de la syntaxe orale ou écrite des pronoms relatifs "laquelle, lesquelles".
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#3624
Intrus morpho
Stimuler la conscience morphologique. Identifier les radicaux des mots afin d’augmenter le stock...
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Cette fiche propose de stimuler l’articulation à partir de mots peu fréquents et complexes.
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Entraînement des manipulations morphologiques : déclinaisons de suffixes pour des adjectifs qualificatifs (traits de caractères ou autres adjectifs) et évocation des noms associés Suffixes abordés : –ieux ou -eux, -ieuse ou –euse. Pour les noms, la forme est variable. Travail du vocabulaire et de l’orthographe de ces suffixes, automatisation de leur lecture et écriture.
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Les cartes heuristiques permettent de faire des représentations d’idées sous une représentation en arborescence. On parle de cartes des idées, de pensée, mentales. Le terme d’arbres me parait plus adapté dans le sens où la représentation graphique se construit sur des branches et que de ces branches peuvent partirent d’autres branches… ainsi de suite. Il permet donc d’aider les enfants ou les adolescents (et même les adultes) à poser leur idée en faisant des liens.Il peut donc aider à la mémorisation des leçons ou à la construction d’écrit. Cette carte a été réalisée à partir d'idées venant de mes patients dyslexiques.
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Cette fiche permet de prendre conscience et de travailler la morphologie des mots, afin d'améliorer son stock lexical et orthographique parallèlement.
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Cette fiche permet de travailler les accords en genre et nombre du nom et de l'adjectif. On sensibilise d'abord l'enfant par oral puis on lui propose des exercices écrits.
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