4051 fiches
#2638
Drôle d'école

Entraîner l'articulation des groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" à l'aide d'une histoire à...

Entraîner l'articulation des groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" à l'aide d'une histoire à raconter.

#2637
Praxies bucco-faciales, jeu de loto

Mobiliser les différentes parties de la sphère oro-faciale (adultes, enfants)

Mobiliser les différentes parties de la sphère oro-faciale (adultes, enfants)

#2636
Extraction de règle, double valeur du G

même principe et consignes que pour le C

même principe et consignes que pour le C

#2635
Les mots de la famille

Travail sur le langage de la généalogie, des liens familiaux et du vocabulaire relationnel.

Travail sur le langage de la généalogie, des liens familiaux et du vocabulaire relationnel.

#2634
Les petites animettes

Travailler l'évocation, la compréhension écrite et les inférences

Travailler l'évocation, la compréhension écrite et les inférences

#2633
Lire des mots et des phrases : lmpt aeioué suite

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m...

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m-p-t et les voyelles a-e-i-o-u-é

#2632
La mémoire de travail en lettres et en chiffres

Travailler la mémoire de travail auditivo-verbale.

Travailler la mémoire de travail auditivo-verbale.

#2631
Extraction de règle, double valeur du C

Cette fiche permet de reconstituer la règle de cette double valeur. elle propose un temps d'...

Cette fiche permet de reconstituer la règle de cette double valeur. elle propose un temps d'observation et de déduction de la règle, de formalisation de classement des informations dans un tableau et divers exercices d'application.

#2630
Le pyjama de la vache

Automatiser l'articulation des phonèmes "ch-j" à l'aide d'une histoire à écouter puis à raconter...

Automatiser l'articulation des phonèmes "ch-j" à l'aide d'une histoire à écouter puis à raconter avec le support des illustrations ou à lire pour les enfants lecteurs présentant un trouble d'articulation ou un retard de parole sequellaire, ainsi que pour les enfants avec surdité. Peut servir de support à la construction de phrases et au récit.

#2629
Lire des mots et des phrases : lmpt aeioué

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m...

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m-p-t et les voyelles a-e-i-o-u-é

#2628
Eulalie conjugue

Utiliser un temps de verbe adéquat

Utiliser un temps de verbe adéquat

#2627
Petit lion

travailler la lecture de la graphie "ion" dans une histoire. Peut servir de support au langage...

travailler la lecture de la graphie "ion" dans une histoire. Peut servir de support au langage oral: l'enfant écoute l'histoire et arrange les images au fur et à mesure, puis à lui de raconter.

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