TCT - Test de Compréhension de Textes

Ce test étalonné a pour objectif d'évaluer la compréhension de textes chez des patients de 16 à 80 ans. Il permet de mettre en évidence des troubles de compréhension de textes à différents niveaux de traitement de la compréhension. Il est constitué de 3 séries de 3 textes et de 9 questionnaires. Dans la première (TCT1), les textes sont chargés en détails et une mise à jour du modèle de situation est nécessaire (le patient doit comprendre qu'une partie du texte fait référence à un rêve), dans la deuxième série (TCT2), les textes sont très chargés en détails mais le modèle de situation ne nécessite pas de mise à jour, enfin dans la troisième série (TCT3), les textes sont allégés en détails et une mise à jour du modèle de situation est nécessaire. Ces trois séries de textes permettent d'évaluer indépendamment les capacités du patient à traiter les différents niveaux de compréhension qui peuvent être modifiés par un trouble du langage écrit ce qui permet de définir une démarche rééducative adaptée. Un livet fournit le cadre théorique, les consignes de passation et de notations ainsi que les tableaux des normes. La lecture de 3 textes suffit pour évaluer la compréhension de textes. Le patient peut être réévalué trois fois sans être amené à lire les même textes. Normé sur une population de 183 patients âgés de 16 à 80 ans, répartis selon 2 niveaux d'études, ce bilan offre un outil d'évaluation de la compréhension de textes pour diverses pathologies : patients cérébrolésés, début de démence, traumatisme crânien mais aussi dyslexie chez de jeunes adultes. La passation dure environ 10 à 15 minutes.

Source  : Mot à Mot