espace/chronologie ...

Votre astuce: espace/chronologie Fabriquer en carton : - une boulangerie - une poissonnerie - la maison de mamie - 3 ou 4 maisons pour les bonhommes (playmobils ou autres) - Une école - Une papèterie - Et autres si besoin…. Placer les bâtiments selon un parcours et faire les rues avec du papier. Le parcours peut changer à chaque fois (ou bien faire des routes sur une pochette cartonnée comme un plan de ville et laisser l’enfant placer les magasins et les maisons où il veut) (penser à mettre une rivière qui traverse le ville et faire un pont) Mettre devant chaque bâtiment un tas de petits papiers (1cm carré) avec un objet symbolique de chaque bâtiment dessiné dessus (un croissant pour la boulangerie, un stylo pour l’école, un bonbon pour mamie, un poisson pour la poissonnerie etc.…) Faire faire des parcours aux bonhommes (chaque enfant peut choisir et son bonhomme et son parcours) et à chaque bâtiment visiter scotcher un objet dans le dos du bonhomme (de façon qu’on puisse soulever chaque papier à la fin, comme pour feuilleter un petit livre) Ensuite, questions du genre : - comment peut-on savoir ou paul est allé aujourd’hui ? - où est –il allé en premier ? (attention, beaucoup d’enfants regardent ce qui est scotché en dernier, au lieu de soulever le paquet de feuillets et voir ce qui est scotché en premier !!!!) - est-ce que Paul est allé chez mamie ? - où était-il avant d’aller chez mamie ? - où est-il allé après l’école ? (en fonction de ce qui est collé dans le dos, les questions , bien sûr) (poser la question même si rien dans le dos de plus après l’école, voir si l’ enfant pense à dire que paul est rentré à la maison tout simplement, où s’il est capable de dire « nulle part » si c’est le cas) - de quoi puis-je être sûr, si je vois que Paul a un bonbon dans son sac à dos ? - de quoi puis-je être sûr si Paul n’a pas de poisson dans le sac à dos ? - de quoi puis-je être sûr si Paul a 4 objets dans son sac à dos ? demander aussi si je peux être sûr qu’il est allé à la poissonnerie après avoir subrepticement vérifier que non, sans regarder le contenu du sac. Si le gamin dit que oui, lui donner le bonhomme et lui demander de vérifier.) - peux-tu me refaire le parcours de paul ? (le demander à un autre élève qui s’est occupé d’un autre playmobil… chacun refaisant le parcours d’un autre, rien qu’en inventoriant le contenu du sac, et dans l’ordre) - peux-tu refaire le parcours de Paul à l’envers ? ….etc…. Élargir Essayer d’autres supports, d’autres questions suivant l’inspiration et les réponse de l’enfant.