Automatiser, entraîner la lecture des mots avec la lettre G, à travers des phrases au cours d'un jeu. L'aspect ludique a bien plu à mes patients ados.
Le fait de devoir chercher la valeur du "G" pour compter les mots (cf règle du jeu) amène un travail de méta analyse qui sera profitable.
Niveau de phrases et de mots complexes, pour fin primaire et collégiens.
pour adultes cérébro -lésés, qui travaillent la lecture.
Peut servir d'exercices pour l'articulation, les dysarthries, le bégaiement, la répétition pour la mémoire verbale, la voix.
Prenez la parole, prenez votre place Le programme d’Isabelle Calkins pour parler avec aisance et efficacité
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Indices et langage (1)
Cette fiche permet d'amener l'enfant à construire une phrase, ou une combinaison de mots. Le jeu contient 6 animaux chat-chien-oiseau-souris-ours-cochon, et leurs attributs : ballon-fleur- glace-écharpe- couronne. Les cartes picto associent un animal et un attribut. Ainsi, l'enfant pioche une carte picto, demande et cherche la carte image correspondant. On peut séparer en tas par animal et/ou par objet ou non.
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Dire tr-dr en position initiale (2)
Automatiser l'articulation des groupes (tr-dr), avec des phrases comportant 3 personnages : dragon, dromadaire, troll, réalisant des actions, donc avec au moins un autre mot contenant tr-dr, toujours en position initiale.
Dans une progression, on pourra donc mélanger les cartes des deux jeux (Dire cr-gr) et (Dire tr-dr), selon les patients.