Cette fiche permet de travailler de façon ludique, la fameuse confusion que font les enfants entre le nom et le son des lettres « C » et « S ». On peut jouer avec des mots isolés ou suivre le chemin de l’un ou l’autre des deux
personnages dans un labyrinthe.
Loto Mémo CH - J - S - Z
Discrimination et automatisation de l’articulation des sons ch – j – s – z souvent confondus.
Jeu de 7 familles [ch] / [j] / [s] / [z] (dessins)
Automatisation de l’articulation des phonèmes [ch]/[j]/[s]/[z].
Jeu de 7 familles [ch] / [j] / [s] / [z]
Automatisation de l’articulation des phonèmes [ch] / [j] / [s] / [z].
Puissance 3 de l'assemblage
Travail de la voie d’assemblage. Les 9 jeux proposent de travailler : la syllabe simple (CV et VC), la syllabe complexe (CCV et CVC), les digrammes et trigrammes, les graphies contextuelles S et G.
Jeu de l'oie s/ss
Travailler la lecture et l’écriture de mots contenant "s" (intervocalique et entre une consonne et une voyelle) ou "ss", après avoir expliqué la règle d’orthographe.
[s] en fiche
Travail autour du son [ s ] pour entraîner l'articulation.
Premières lectures : syllabes en S
Méthode systématique d’automatisation les syllabes avec une fiche par son consonne. Passer de la syllabe au mot, au sens.
Labyrinthe [s z]
Exercer la discrimination auditive [s z].