Travailler la syntaxe et l'articulation du ch/j
Les animaux font leur JO
Travailler la syntaxe avec l'emploi du mot "avec".
Travailler la lecture des phrases simples et la compréhension écrite.
Retrouve les bonnes phrases
Travailler le maniement de la syntaxe en respectant les règles grammaticales chez un patient présentant une dyssyntaxie ou un agrammatisme.
Loto fait / font
Travailler la syntaxe des phrases avec le faire FAIRE au singulier puis au pluriel.
Tout le monde à table
Travailler la construction de phrases simples autour du verbe MANGER en changeant le sujet.
Les flexions verbales "être" - est / sont
Travailler l'utilisation des flexions verbales du verbe être au singulier et au pluriel
Je donne du / de... la / des... à la / au ...
Travail des articles contractés du, de... la, des... à la, au ...
Pronoms relatifs - laquelle, lesquelles (partie 1)
Travail de la syntaxe orale ou écrite des pronoms relatifs "laquelle, lesquelles".
Mistigri des il/elle + action avec noms d’animaux
Réaliser des phrases syntaxiquement correctes en utilisant le pronom il ou elle (correspondant au nom d'un animal au féminin ou au masculin) avec une action
Utiliser avec des techniques augmentatives :
- Utilisation du geste borel E pour LE et du geste borel A pour LA (le nom de l'animal+article pour aider à la visualisation du déterminant)
- Utilisation des gestes Makaton pour le nom de l'animal et l'action
- Ne pas hésiter à faire la redondance pronominale, ex : le cheval IL joue au ballon
Cherche Chocolat
Cette fiche vise plusieurs objectifs : articulation (automatisation des phonèmes /ch/ et /j/), déduction, syntaxe, compréhension morpho-syntaxique.