Lorsque François* est arrivé dans sa classe de maternelle, l'automne dernier, il ne savait prononcer aucun mot. Il grognait pour s'exprimer, ignorait à quoi servait un crayon et ne regardait personne dans les yeux. Et il faisait des crises. Plusieurs fois par jour.

Depuis, François fait du progrès, lentement, un jour à la fois. Le garçon de cinq ans connaît quelques mots qu'il prononce péniblement, comme « maman », « en haut », « en bas ». Il sourit lorsqu'il est en classe et ne fait pratiquement plus de crises.

Auteur de l'article original: Catherine Handfield
Source: La Presse Canadienne
Date de publication (dans la source mentionnée): Dimanche, 4. Mai 2014
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