Revue "Developpements" N°16-17

Cette revue trimestrielle traite - sous l'angle interdisciplinaire - du fonctionnement cognitif normal et pathologique de l'enfant.

Les angles d'analyse sont ceux de l'orthophonie, la psychologie, la psychiatrie, la psychomotricité, l'ergothérapie, la neuropsychologie.

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Sommaire

Éditorial
Page 3 à 3

Kim Giraudat, Leslie Pamphile, Émilie Schlumberger, Bertrand Chevallier, Marion Noulhiane
Consolidation des souvenirs du quotidien chez des enfants présentant un trouble spécifique d'acquisition du langage
Page 4 à 12

Valérie Barray
Prise en charge des difficultés mathématiques des enfants porteurs de troubles spécifiques des apprentissages en ergothérapie
Page 13 à 35

Michel Habib, Chloé Lardy, Tristan Desiles, Céline Commeiras, Julie Chobert, Mireille Besson
Musique et dyslexie : vers une rééducation cognitivo-musicale intermodalitaire des « troubles dys »
Page 36 à 60

Léa Sorreau, Bruno Decara, Marie Claire Hazard, Agnès Szikora, Catherine Fossoud, Danièle Degremont, Pierre Taudou, Michel Habib
Mise au point et recherche de validation d'un outil de repérage des troubles d'apprentissage en classe de CE1
Page 61 à 75

Maryline Fournier, Jean-Michel Albaret
Étalonnage des blocs de Corsi sur une population d'enfants scolarisés du CP à la 6e
Page 76 à 82

Delphine Picard
La recherche sur le dessin : quelles questions se pose-t-on actuellement en psychologie ?
Page 83 à 93

Michèle Mazeau
La dyspraxie aujourd'hui
Page 94 à 102