Auteur(s): Peter C. Brown, Henry L. Roediger & Mark A. McDaniel
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Les stratégies d’apprentissage et les méthodes pédagogiques reposent trop souvent sur des idées fausses ou douteuses, sur des slogans à la mode ou sur des intuitions simplistes. Ce n’est pas une fatalité. Les sciences cognitives ont élaboré une véritable boîte à outils qui permet à l’étudiant comme à l’enseignant de mieux maîtriser le processus d’apprentissage.

Ce livre donne un aperçu très clair de la recherche et des conséquences pratiques qui en découlent pour la réussite de l’apprentissage. À travers de nombreux exemples et présentations d’expériences, on comprendra, par exemple,

  • pourquoi l’apprentissage requiert de l’effort,
  • pourquoi et comment des tests fréquents favorisent l’acquisition du savoir et du savoir-faire,
  • pourquoi le bachotage est inefficace et nourrit tout au mieux l’illusion de la maîtrise,
  • pourquoi les styles d’apprentissage relèvent du mythe,
  • et pourquoi il est nécessaire de tenir compte du fonctionnement de notre cerveau.

Les recommandations pratiques des auteurs concernent aussi bien les étudiants que les enseignants et les formateurs en entreprise. À la consigne « Mets-toi ça dans la tête ! » suit naturellement la question « Mais comment ? » Ce livre donne des réponses nouvelles qui reflètent les connaissances scientifiques actuelles.

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Le meilleur ouvrage que j’ai eu entre les mains sur le cerveau humain et l’apprentissage.
James M. Lang, The Chronicle of Higher Education

Type: Livre
Editeur: Markus Haller
Image:
Mots-clés: apprentissage, éducation, scolarité, développement, stratégies, sciences cognitivies, école, mémoirsation, acquisition, psychologie
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