Auteur(s): Stéphanie Lemarchand
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Cet ouvrage se penche sur les élèves de lycée professionnel, parfois en grande difficulté scolaire, sur leur perception des œuvres et leur résistance à la lecture en classe. Les protocoles décrits sont issus des recherches actuelles en didactique de la lecture littéraire fondée sur le sujet lecteur, invitant celui-ci à exprimer sa lecture subjective des œuvres afin de ne pas cantonner l’accès à la culture à une affaire d’héritage familial.

Type: Livre
Editeur: Presses Universitaires de RENNES (PUR)
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Mots-clés: lycées professionnel, lecture, lecteurs, échec scolaire, troubles des apprentissages
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