Fiche #920
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Total de votes : 1
Différencier différentes écritures possibles du son “é” en fin de mot et savoir l’orthographier.
Applications: Dyslexie / dysorthographie, difficultés orthographiques.
Règle du jeu: Trois épreuves à réaliser, chaque épreuve réussie permet de gagner une étoile. Les différentes épreuves : 1- complètements de phrases 2- activité de tri 3- dictée de mots vus au numéro 2
Mise en oeuvre: Imprimer et découper.
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 15 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Oui
Utilisable à l'écran: Non
Fiche proposée par Céline MACIET, publiée le 01/10/2007 | Téléchargée 2238 fois | Mots-clés :
8 ans, 9 ans, CE2, CM1, langage écrit, dyslexie, dysorthographie, orthographe d'usage, son è
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Langage écrit›Orthographe d'usage
 4 commentaires

Commentaires

  • Portrait de Audrey Lagueyrie
    Audrey Lagueyrie, mar, 16/10/2007 - 00:00:

    Bonne idée, mais les mots se terminant par \"-et\" (comme briquet) se lisent \"è\" et non pas \"é\".

  • Portrait de Julie Renier
    Julie Renier, mar, 27/05/2008 - 00:00:

    oui, enfin cette distinction -et qui se prononce -è et non -é, tout dépend de la région où on habite ;) Merci pour cette fich en tout cas

  • Portrait de Julie Renier
    Julie Renier, mar, 27/05/2008 - 00:00:

    fichE, erreur de frappe

  • Portrait de Julie Camille
    Julie Camille, mar, 15/05/2012 - 00:00:

    Effectivement ces histoires de "et" et "est" se prononçant "è" sont vraiment dépendantes de la région et des accents locaux. Mais si je puis me permettre, venant du Centre de la France et n'ayant normalement pas d'accent, "et" et "est" se prononcent "é". La distinction, me semble-t-il, n'est pratiquée qu'au sud de la Loire.