Fiche #1729
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
Total de votes : 0
travailler la compréhension et l'anticipation lors de la lecture d'un texte.
Applications: Troubles du langage écrit (dyslexie/dysorthographie).
Règle du jeu: Donner la fiche avec les mots en caractères gras à l'enfant et lui demander de lire à voix haute le texte. Les syllabes des mots en caractères gras ont été mélangées et l'enfant doit trouver le mot initialement écrit. Le texte initial est fourni. Ce texte est tiré du livre « je deviens un vrai lecteur » du Richodeau. Les questions seront proposées après ce premier travail ou séparément.
Mise en oeuvre: Imprimer la fiche et la placer sous pochette plastique transparente pour écrire dessus avec un feutre effaçable à sec ou à l'eau.
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 15 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Non
Utilisable à l'écran: Non
Fiche proposée par Sabine Masson, publiée le 17/01/2011 | Téléchargée 2294 fois | Mots-clés :
CM2, collège, 10 ans, 11 ans, 12 ans, lecture, compréhension, dyslexie, dysorthographie
,
Langage écrit›Phrases et textes
 2 commentaires

Commentaires

  • Portrait de Marie-Annick Wendling
    Marie-Annick Wendling, mer, 19/01/2011 - 00:00:

    bien fait,permet même de découvrir l'histoire de cette découverte. apprécié des ados

  • Portrait de Marine Bongiovanni
    Marine Bongiovanni, lun, 07/02/2011 - 00:00:

    Très bonne fiche, les ados adorent et le travail que l'on peut faire avec est riche!Merci!