Applications: Troubles du langage écrit (dyslexie-dysorthographie).
Règle du jeu: Lire le texte, soit seul soit en alternance avec l'orthophoniste et compléter les mots.<br />
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Une fois le texte complété et éventuellement relu, répondre aux questions.<br />
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Différentes variantes peuvent être proposées comme des étiquettes "fins de mots" à replacer, chercher des rimes ou des mots finissant par une graphie similaire après avoir complété le mot...ou encore compléter le texte après avoir lu la correction et mémorisé les graphies.
Mise en oeuvre: Imprimer la fiche et la placer sous pochette plastique transparente pour écrire dessus avec un feutre effaçable à sec ou à l'eau.
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 15 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Non
Utilisable à l'écran: Non
chemise à manches courtes, BLANCHE MAIS ORNEE DE CRAVATE BLEUE : je peux me tromper mais je pense que les adjectifs se rapportant à "chemise" sing. sont aussi accordés au singulier.
page 3 : quelS sont... (pluriel)