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Qu’ils soient en formation ou sur le terrain, les enseignants n’ont pas de réelle connaissance globale psychologique de l’élève. Les dimensions affectives, éducatives et même cognitives leur restent souvent inconnues. D’où le projet de ce livre : éclairer la communauté éducative sur les concepts fondamentaux du fonctionnement psychologique de l’enfant. Non l'élève n'est pas un cerveau ... à remplir.
Sommaire :

Qu’est-ce que l’élève attend de l’enseignant ? A-t-il envie d’apprendre ? Qu’est-ce que la motivation ? Est-elle naturelle ? Comment évolue le langage ? Comment interpréter le QI ? Que faire en cas de conflit ? Quels sont les besoins psychiques fondamentaux de l’élève ? etc...

Source : Site de l'Editeur

Type: Livre
Editeur: DUNOD
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