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Comment, en ce début de 21e siècle, définit-on le handicap et qu´est-ce qu´un enfant, un adolescent en situation de handicap ?

Qu´en est-il aujourd’hui de la prise en charge pédagogique, éducative et thérapeutique des enfants et adolescents handicapés en France ?

Qu’est-ce que cette obligation législative de scolarisation des enfants et adolescents handicapés ?

Quels sont les enjeux contemporains et les perspectives d’avenir ?

Quelles sont les aspirations des familles d´enfants handicapés ?

S’appuyant sur une étude de la réglementation, les auteurs dressent un état des lieux détaillé du système médico-éducatif et du champ de l´éducation spécialisée.

Dans un contexte de changement radical, ils s’attachent à dégager des pistes de travail opératoires et innovantes pour améliorer la qualité de l’accompagnement de ces enfants. L’accent est mis sur la définition, l’analyse critique et la mise en pratique de concepts tels que l’intégration, l’insertion, la scolarisation, le partenariat et la mise en réseau, la démarche réseau, la démarche projet et la recherche de la qualité, le rôle de la puissance publique, des conseils généraux et du secteur associatif…

Source : Berger-Levrault

Type: Livre
Editeur: Berger-Levrault
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