L’apport de la comptine dans le développement du langage oral chez l’enfant porteur de trisomie 21 : Étude de cas

Notre étude, portant sur trois enfants trisomiques 21 âgés de 3 à 7 ans, avait pour but de préciser si la comptine, utilisée comme médiateur du langage en rééducation orthophonique et accompagnée des signes du français signé, présentait un intérêt dans le développement du langage oral chez ces enfants. Nous avons évalué les capacités rythmiques, articulatoires, le système phonétique et le lexique, avant et après la mise en place d’un protocole thérapeutique, basé sur un corpus de comptines. Les résultats mettent en évidence une nette amélioration des performances au niveau du rythme, du lexique et de l’acquisition des phonèmes abordés. Ils nous indiquent également que la comptine ne permet pas de faire régresser des troubles articulatoires installés.