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228 fiches
#4065
Travail du voile du palais

Muscler le voile du palais par la lecture de phrases spécifiques.

Muscler le voile du palais par la lecture de phrases spécifiques.

#4064
La crêperie du bord de mer

Travailler les problèmes dans une situation de la vie courante

Travailler les problèmes dans une situation de la vie courante

#4056
Singulier ou pluriel des noms (quantité)

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

Travailler la notion de singulier et de pluriel dans des groupes nominaux qui évoquent la quantité.

#4055
Appeler un chat un chat

Acquérir du vocabulaire

Acquérir du vocabulaire

#4051
Quelque chose qui / Quelque chose que

Comprendre la différence entre "qui" et "que" Accéder au stock lexical interne

Comprendre la différence entre "qui" et "que" Accéder au stock lexical interne

#4045
Charades

Décoder des charades et être capable d'en inventer

Décoder des charades et être capable d'en inventer

#4043
OUI/NON - VRAI/FAUX

Dire clairement oui ou non (ou vrai ou faux)

Dire clairement oui ou non (ou vrai ou faux)

#4035
Devine le mot !

Il s'agit de deviner un mot ( nom / verbe / adjectif qualificatif) à l'aide de trois indices de la...

Il s'agit de deviner un mot ( nom / verbe / adjectif qualificatif) à l'aide de trois indices de la même catégorie grammaticale.

#4032
Pragmatique du langage : remarques positives ou négatives ?

Reconnaitre si une proposition est une remarque positive ou négative. Comprendre les expressions,...

Reconnaitre si une proposition est une remarque positive ou négative. Comprendre les expressions, le sens caché.

#4028
Le Lynx de la graphie "G" contexte "ge -gi" (partie 3)

Travail et automatisation de la graphie contextelle "G", en langage écrit Jeu de langage oral (...

Travail et automatisation de la graphie contextelle "G", en langage écrit Jeu de langage oral (mémoriser une courte consigne, expression verbale et surtout jeu d'articulation du phonème " JJ"

#4021
Le lynx des girafes : graphie "G + i ou e"

Travail de la graphie contextuelle "G" dans le contexte "e-i"

Travail de la graphie contextuelle "G" dans le contexte "e-i"

#4019
Deux consignes à la fois (2)

Travailler la flexibilité et l’attention auditive. Catégories sémantiques utilisées : animal /...

Travailler la flexibilité et l’attention auditive. Catégories sémantiques utilisées : animal / sport; vêtement / plat

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