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112 fiches
#2966
Complète le dessin : Brouff le chien (1)

Proposer un support avec un court récit partiellement illustré, que l'enfant devra compléter au fur...

Proposer un support avec un court récit partiellement illustré, que l'enfant devra compléter au fur et à mesure de sa lecture. Peut être utilisé en langage oral : dans ce cas, soit l'enfant dessine, soit il nous dit ce qu'il veut que l'on dessine.

#2922
Lecture niveau 1 : chat, vache et cheval

Proposer des phrases à lire construites avec des mots simples de type consonne-voyelle. Les...

Proposer des phrases à lire construites avec des mots simples de type consonne-voyelle. Les apparier avec les images correspondantes. Les personnages étant vache, cheval, chat, ce jeu peut servir d'entraînement pour l'articulation du son (ch), son automatisation aux lecteurs et non lecteurs (pour les non lecteurs, imprimer les images en double, piocher pour retrouver les paires en décrivant l' images piochée. Dans ce cas, lancer un dé allant de 1 à 3, à fabriquer avec un dé vierge) qui détermine combien on a le droit de piocher d'images. Celui qui a le plus de paires gagne.

#2850
QCM oin ion ain ian ien ein (partie 2 - oin/ion)

Cette fiche propose d’entraîner la lecture et l’écrit des graphies oin ion à travers des qcm de...

Cette fiche propose d’entraîner la lecture et l’écrit des graphies oin ion à travers des qcm de mots associés à des images.

#2801
Lilou et Cachou

Cette fiche propose de travailler la lecture d’un texte contenant uniquement des mots simples et...

Cette fiche propose de travailler la lecture d’un texte contenant uniquement des mots simples et des mots avec la digraphe «ou». Peut servir pour le langage oral : dans ce cas, raconter à l’enfant, qui cherche la bonne image, ou si besoin, lui faire un récit illustré préalablement.

#2791
J'ai perdu mon copain !

Travailler la lecture des syllabes avec groupes consonantiques, Entraîner les habiletés méta-...

Travailler la lecture des syllabes avec groupes consonantiques, Entraîner les habiletés méta-phonologiques et la mémoire phonologique en même temps.

#2782
Le cochon

Travailler la lecture avec une histoire contenant des mots simples, sans graphies complexes et des...

Travailler la lecture avec une histoire contenant des mots simples, sans graphies complexes et des mots avec la digraphe "on-om"

#2780
Alain le poulain

Revoir la graphies "ain" pour l'orthographe et la lecture, en mémorisant des mots fréquents...

Revoir la graphies "ain" pour l'orthographe et la lecture, en mémorisant des mots fréquents contenus dans un texte, qu'il faudra réécrire ensuite.

#2773
Histoire qui pique

Travailler la lecture avec des phrases sans graphies complexes, où les syllabes sont colorisées, et...

Travailler la lecture avec des phrases sans graphies complexes, où les syllabes sont colorisées, et qu'il faut apparier avec des images.

#2765
Un rat à l'eau

Faire lire une histoire simple, contenant des mots réguliers consonne-voyelle, sans graphies...

Faire lire une histoire simple, contenant des mots réguliers consonne-voyelle, sans graphies complexes et avec la digraphe ou trigraphe "au -eau" uniquement

#2757
B/D et inverses (1)

Travailler la discrimination B-D, et les syllabes inverses, avec aide et repères visuels

Travailler la discrimination B-D, et les syllabes inverses, avec aide et repères visuels

#2749
Irréguliers en phrase

Proposer un travail sur les mots irréguliers, en contexte pour veiller à la bonne identification...

Proposer un travail sur les mots irréguliers, en contexte pour veiller à la bonne identification des mots,et à leur compréhension, et faciliter leur mémorisation grâce aux sens et aux illustrations.

#2739
err, elle, ette, enne, ess

Travailler la lecture puis l'écrit des graphies (ess, ell, err, enn, ett,) avec un jeu d'...

Travailler la lecture puis l'écrit des graphies (ess, ell, err, enn, ett,) avec un jeu d'appariement phrases et images.

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