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221 fiches
#2699
Un problème d'oreille

Cette fiche propose de travailler les graphies ail, eil, euil à travers une histoire à lire puis à...

Cette fiche propose de travailler les graphies ail, eil, euil à travers une histoire à lire puis à retranscrire.

#2692
Une bonne sieste

Proposer une histoire contenant des graphies ail , eil, euil ... afin d'amener une restitution...

Proposer une histoire contenant des graphies ail , eil, euil ... afin d'amener une restitution écrite

#2688
Le loup qui a des poux

Entrainer la lecture et la reconnaissance de la graphie "ou" dans un texte simple, colorisation des...

Entrainer la lecture et la reconnaissance de la graphie "ou" dans un texte simple, colorisation des "ou" et lettres muettes grisées.

#2681
Dans le caddie

Travailler la lecture, le vocabulaire, la compréhension avec un jeu de cartes qui seront soit,...

Travailler la lecture, le vocabulaire, la compréhension avec un jeu de cartes qui seront soit, mises dans le caddie, soit rejetées.

#2676
Ton monstre (1)

Proposer un travail de lecture qui amène à dessiner un monstre, ou, proposé oralement à un enfant...

Proposer un travail de lecture qui amène à dessiner un monstre, ou, proposé oralement à un enfant plus jeune, en écoute de consignes.

#2672
Expliquer la différence (2)

Travailler le lexique, l'évocation, la syntaxe, les réseaux sémantiques et le langage élaboré....

Travailler le lexique, l'évocation, la syntaxe, les réseaux sémantiques et le langage élaboré. Faire des liens.

#2667
Le serpent poli

Entraîner l'articulation du phonème "s" à l'aide d'une histoire amusante, composée de phrases...

Entraîner l'articulation du phonème "s" à l'aide d'une histoire amusante, composée de phrases simples, répétitives, et de mots avec "s" en position initiale.

#2658
Expliquez la différence

Travailler l'identification des mots dans un contexte ayant des points communs, et faire appel à la...

Travailler l'identification des mots dans un contexte ayant des points communs, et faire appel à la fluence, à l'évocation, à la syntaxe pour définir distinctement deux mots proposés : amène à nuancer, à préciser, avec un vocabulaire le plus précis possible.

#2654
Le château a des amis (rapidou ch-j)

Travailler l'automatisation de l'articulation des phonèmes (ch-j) par un jeu (4 règles sont...

Travailler l'automatisation de l'articulation des phonèmes (ch-j) par un jeu (4 règles sont proposées).

#2650
Pilou et les "gn"

Travailler la lecture et la mémorisation de mots contenant la graphie "gn" avec une histoire. Peut...

Travailler la lecture et la mémorisation de mots contenant la graphie "gn" avec une histoire. Peut servir de support en langage oral : l'enfant écoute l'histoire et cherche au fur et à mesure du récit, l'image qui correspond. A la fin à lui, de raconter l'histoire en la reconstituant à l'aide des images.

#2644
Repérage visuel et assemblage

Travailler l'attention visuelle, et l'ordre des lettres dans les mots en cherchant les graphies...

Travailler l'attention visuelle, et l'ordre des lettres dans les mots en cherchant les graphies incluses dans un mot-modèle.

#2638
Drôle d'école

Entraîner l'articulation des groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" à l'aide d'une histoire à...

Entraîner l'articulation des groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" à l'aide d'une histoire à raconter.

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