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#2836
TLOCC

Permettre la passation du "Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens" : présentation du test,...

Permettre la passation du "Test de Langage Oral Complexe pour Collégiens" : présentation du test, objectifs et descriptifs des épreuves. Aide à la passation,la cotation et l'analyse.

#2829
Vol du PC

Permettre la passation du test "Le Vol du PC" : prise de connaissance du test, des objectifs d'...

Permettre la passation du test "Le Vol du PC" : prise de connaissance du test, des objectifs d'évaluation, des modalités de passation et de cotation

#2827
Suffixes en couleurs

Entraînement des manipulations morphologiques : évocations de noms se terminant par -erie, -ion, -...

Entraînement des manipulations morphologiques : évocations de noms se terminant par -erie, -ion, -esse, -ant, -eur et d’adjectifs se terminant par -el et -eux ou -ieux. Travail du vocabulaire associé. Mémorisation de l’orthographe de ces suffixes, automatisation de leur écriture.

#2818
Acronymes à 3 sons

Entraînement du traitement phonémique complexe : identification du phonème initial, puis fusion des...

Entraînement du traitement phonémique complexe : identification du phonème initial, puis fusion des trois phonèmes identifiés.

#2813
Acronymes à 2 sons

Entraînement du traitement phonémique complexe : identification du phonème initial, puis fusion des...

Entraînement du traitement phonémique complexe : identification du phonème initial, puis fusion des deux phonèmes identifiés.

#2810
Jeu de paire mots en -gn-

Entraîner la lecture des mots comportant le son « -gn- ».

Entraîner la lecture des mots comportant le son « -gn- ».

#2807
Jeu de paire des sons vocaliques complexes

Travailler et automatiser la lecture de syllabes de type consonne voyelles, comprenant les sons...

Travailler et automatiser la lecture de syllabes de type consonne voyelles, comprenant les sons vocaliques complexes : ou, on, oi, eu, in, an/en, au/eau, ai/ei

#2803
Jeu de paire des mots en -ail, eil, ouil, euil

Entraîner la lecture des mots se terminant par les sons « ail/aille, eil/eille, ouil/ouille, euil/...

Entraîner la lecture des mots se terminant par les sons « ail/aille, eil/eille, ouil/ouille, euil/euille ».

#2799
Inversions syllabiques et chimères d'animaux

Entraînement des manipulations syllabiques simples, et plus complexes, avec l'aide d'un support...

Entraînement des manipulations syllabiques simples, et plus complexes, avec l'aide d'un support visuel. Entraînement de la mémoire de travail et de la fusion de deux syllabes orales.

#2793
Segmentation et fusion phonémique - Niveau 2 (3 phonèmes)

Entraînement du traitement phonémique très complexe : segmentation phonémiques, puis identification...

Entraînement du traitement phonémique très complexe : segmentation phonémiques, puis identification phonémique et enfin fusion des trois phonèmes identifiés. Entraînement de la mémoire de travail

#2787
Segmentation et fusion phonémique - Niveau 1 (2 phonèmes)

Entraînement du traitement phonémique complexe : segmentation phonémique, puis identification...

Entraînement du traitement phonémique complexe : segmentation phonémique, puis identification phonémique et enfin fusion des deux phonèmes identifiés.

#2775
Dominos s/ch

Travailler la discrimination auditive et l'articulation des sons /s/ et /ch/

Travailler la discrimination auditive et l'articulation des sons /s/ et /ch/

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