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25 fiches
#2399
Loto-fleur "du-de la- de l'"

Automatiser l'utilisation du partitif du sous la forme d'un jeu.

Automatiser l'utilisation du partitif du sous la forme d'un jeu.

#2056
LOTO des PREPOSITIONS à , à le , au

Cette fiche permet d'améliorer la morphosynyaxe (contraction à le - au), enrichir le vocabulaire.

Cette fiche permet d'améliorer la morphosynyaxe (contraction à le - au), enrichir le vocabulaire.

#1968
Loto des mots difficiles

Permettre en jouant d'articuler des mots contenant des groupes consonantiques complexes. Troubles...

Permettre en jouant d'articuler des mots contenant des groupes consonantiques complexes. Troubles du langage écrit (orthographe lexicale).

#1823
Subordonnée relative en trois étapes (que)

Amener l'enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "que") à partir de deux...

Amener l'enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "que") à partir de deux phrases simples, avec comme support une image ou bien une étiquette phrase.

#1818
Subordonnée relative en trois étapes -3 (où)

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "où") à partir de deux...

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "où") à partir de deux phrases simples, avec comme support une image ou bien une étiquette phrase.

#1815
Subordonnée relative en trois étapes- 2 (dont)

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "dont") à partir de deux...

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "dont") à partir de deux phrases simples, avec comme support une image ou bien une étiquette phrase.

#1805
Subordonnée relative en trois étapes (qui)

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "qui") à partir de deux...

Amener l?enfant à construire une phrase complexe (relative avec le pronom "qui") à partir de deux phrases simples, avec comme support une image ou bien une étiquette phrase.

#1795
Puissance 3 ar/or

Maitriser l'articulation du [r] en fin de syllabe.

Maitriser l'articulation du [r] en fin de syllabe.

#1770
Loto ar/or/...

Automatiser et discriminer [r] en fin de syllabe.

Automatiser et discriminer [r] en fin de syllabe.

#1754
Loto [r]

Automatiser l'articulation de [r] en position finale.

Automatiser l'articulation de [r] en position finale.

#1569
Je raconte....ch/s/j/z

Travailler l'articulation et la parole et éviter les assimilations portant sur ch/s/j/z.

Travailler l'articulation et la parole et éviter les assimilations portant sur ch/s/j/z.

#1522
Je raconte...[j]

Cette iche permet de travailler l?automatisation du son (j).

Cette iche permet de travailler l?automatisation du son (j).

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