Fiche #1359
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Cette fiche permet de travailler la compréhension et l?expression des termes « avant de » et « après avoir ». Elle permet d'aborder la succession des actions.
Applications: Retard de langage, troubles du repérage dans le temps (succession, chronologie).
Règle du jeu: Ce jeu peut être proposé à l'oral comme à l'écrit.<br />
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1 - Lire ou faire lire au patient une phrase et lui demander de placer les 2 ou 3 cartes « action » dans l?ordre chronologique.<br />
2 ? Créer une suite de 2 ou 3 actions et demander au patient de proposer une phrase à l?oral ou à l?écrit, exprimant la chronologie des évènements. On peut mettre des contraintes d?utilisation d?un terme précis ou laisser ce choix au patient.
Mise en oeuvre: Imprimer, découper et plastifier les cartes "images" et les cartes "phrases".<br />
Imprimer et plastifier les plateaux "succession" de 2 et 3 cases.
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 30 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Oui
Utilisable à l'écran: Non
Fiche proposée par Sabine Masson,
publiée le 11/05/2009
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Mots-clés : ,
9 commentaires
Très bonne idée que ce jeu pour travailler un concept important mais pas évident... merci
excellent ! j\'aime bcp ! il faut développer les propositions ...on peut aussi demander à l\'enfant de creer ses propres phrases et à nous de trouver la succession !
gé-nial !
Très bel exercice mais ne manque-t-il pas 2 dessins? Je ne vois pas: \"il lit son livre préféré dans le canapé & il mange son yaourt\".Merci.
super!!! et merci pour ce travail!
super fiche, mais svp pouvez vous ajouter les dessins manquants??? merci!
Je me permets de demander à mon tour les 2 images manquantes : "il mange son yaourt" et "il lit son livre dans le canapé". Merci !
Je me permets de demander à mon tour les 2 images manquantes : "il mange son yaourt" et "il lit son livre dans le canapé". Merci !
Bonjour, les images manquantes ont été rajoutées.
Cordialement.