Facteurs influençant la réussite à une épreuve de dictée

L’objectif de cette étude est de déterminer les facteurs qui influencent les performances orthographiques des enfants, du CE1 à la 6ème. Pour cela, nous avons analysé les résultats de 458 enfants tout-venants aux épreuves de dictée, de dénomination, de fluences, de répétition et d’attention de la batterie L2MA-2. L’analyse des résultats montre un effet du niveau scolaire, de l’âge et du niveau socioculturel sur les performances orthographiques des enfants. Elle objective également un lien entre les résultats en dictée et les résultats en dénomination, en fluences, et en répétition.