Le récit écrit chez l’enfant

Le mémoire s’intéresse à une épreuve de production de narration à l’écrit chez des enfants d’âge scolaire. L’épreuve cible est issue de la batterie L2MA2 (Chevrie-Muller & al., à paraître) qui est destinée à l’examen psycholinguistique des enfants d’âge scolaire de 7 à 12 ans, correspondant respectivement à un niveau scolaire du CE1 à la 6ème. Cette batterie comporte de nombreux subtests, notamment une épreuve de récit écrit sur images « Les Ours ». Au-delà de l’évaluation de la morphosyntaxe, l’épreuve de récit permet de vérifier la qualité de l’expression de l’enfant, nécessaire à une bonne intégration scolaire. Nous disposons de 228 récits qui constituent une base de données intéressante afin d’obtenir des normes précises et pertinentes pour les cliniciens. Ce travail consistera à établir des critères de correction pertinents et à corriger ces corpus. La finalité de cette étude sera d’établir une grille de cotation précise permettant d’évaluer la production d’un récit écrit. Des analyses statistiques seront menées sur les scores obtenus en vue de comprendre les effets d’âge scolaire et l’influence des scores en langage écrit (niveau d’orthographe lexicale, grammaticales, etc.) sur les performances obtenues.