50 mémoires

Le rôle de l'orthophoniste dans la prise en charge et dans l'information du patient laryngectomisé jeune (jusqu'à 56 ans au moment de l'opération)

La laryngectomie totale est une intervention mutilante pour le patient, et les conséquences en sont très lourdes. En effet, outre les conséquences physiques, la laryngectomie atteint la vie familiale, professionnelle, et sociale du patient. C’est pourquoi nous avons voulu nous pencher sur le...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/12/2011 | Mots-clés : laryngectomie, vie familiale, vie sociale, vie professionnelle, information

"Ratus de l'autre côté de l'écran" Création d'un cahier de lecture et adaptation de la méthode "Ratus et ses amis" à un écran transparent facilitateur avec une enfant IMOC, non oralisante, âgée de 12 ans.

L’objectif visé dans ce Travail de Fin d’Etudes est de faire découvrir aux lecteurs une façon éventuelle d’adapter l’apprentissage d’une méthode précise de lecture à une enfant Infirme Motrice d’Origine Cérébrale, non oralisante, âgée de 12 ans. Comment cette adaptation pourra-t-elle se faire?...
Mémoire rédigé par : , publié le 02/12/2011 | Mots-clés : imoc, Méthode de lecture, moyens alternatifs de communication, méthodes de relaxation

« Rendez-vous conte » Stimulation cognitive par un atelier conte auprès de personnes âgées

Le conte est un outil riche souvent exploité comme base d’atelier thérapeutique avec des enfants, mais peu utilisé auprès de la personne âgée. Nous avons en effet été interpellé suite à la lecture d’un article de Martha de Sant’Anna utilisant le conte avec des personnes âgées présentant des...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/12/2011 | Mots-clés : stimulation cognitive, vieillissement

Apports des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral : étude auprès de 7 enfants

Il s’agit dans cet ouvrage d’observer l’apport des stimulations sensorielles sur le développement de la communication et des pré-requis au langage oral. En effet, nous partons de l’hypothèse que les 5 sens constituent une porte d’entrée vers la communication et le langage et que les sens peuvent...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/11/2011 | Mots-clés : cinq sens, communication, Pré-requis au langage oral

La Programmation Neurolinguistique au sein des Rééducations Des Troubles Dyslexiques / Dysorthographiques

Dans le cadre d’un mémoire de recherches en orthophonie, il convient de réaliser une réelle étude qui s’inscrit dans une démarche scientifique. C’est l’expression d’hypothèses sur un thème défini et leur expérimentation en pratique qui forment l’ensemble de cette étude. Ici, notre travail s’est...
Mémoire rédigé par : , publié le 21/11/2011 | Mots-clés : dyslexie, dysorthographie, programmation neurolinguistique, stratégies d’apprentissage

Place de la rééducation orthophonique dans une stratégie de traitement orthodontique : information des patients et prévention

La fonction crée la forme, mais la forme conditionne aussi la fonction. La position de la langue a un impact fonctionnel sur les fonctions oro-faciales : position de repos, déglutition, articulation, ventilation, mastication. Les dysfonctions oro-faciales peuvent modifier la croissance harmonieuse...
Mémoire rédigé par : , publié le 03/11/2011 | Mots-clés : Fonctions oro-faciales, dysfonction, équilibre fonctionnel, rééducation linguale, outils d’information, prévention

Programme de conversations téléphoniques entre un adulte bègue et un bénévole

Les conversations téléphoniques sont l’une des trois situations les plus redoutées par les personnes bègues. Nous avons créé un programme pilote « La Langue Hors de La Poche » (LLHP), complémentaire à la rééducation orthophonique. Le programme LLHP consiste en des appels téléphoniques hebdomadaires...
Mémoire rédigé par : , , publié le 11/10/2011 | Mots-clés : Bégaiement de l’adulte, Thérapie cognitivo-comportementale, Téléphone, Désensibilisation, Habiletés sociales de communication

Evaluation de la batterie de tests de compréhension orale en temps réel pour patients aphasiques

La compréhension orale est un processus complexe difficile à évaluer chez des patients aphasiques. Créée par François Grosjean, la batterie d’évaluation de la compréhension orale dans l’aphasie propose une analyse en temps réel pouvant compléter les tests en temps différé afin d’obtenir un profil...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/10/2011 | Mots-clés : compréhension orale, aphasie, trouble de la compréhension, évaluation en temps réel

Nature des interactions entre langage écrit et perception des mots parlés

Depuis les années 1980, de nombreuses études ont mis en évidence que les codes orthographiques ont une influence dans la perception de la parole. Il reste cependant difficile de définir clairement le niveau auquel interviendrait cette influence et si les effets orthographiques sont de nature...
Mémoire rédigé par : , publié le 26/09/2011 | Mots-clés : perception de la parole, amorçage phonologique, amorçage orthographique, répétition

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