Acalculie / troubles du calcul

Cette fiche à pour objectif d’automatiser le passage de l’écriture fractionnaire à l’écriture décimale, et vice versa.

Cette fiche propose de travailler le calcul de manière logique ainsi que la flexibilité mentale.

Cette fiche propose une méthode pour aider à la mémorisation des tables de multiplication de 6 à 9, ou à leur utilisation. Les patients dys- en général (dyslexiques, dyscalculiques, dyspraxiques..) ont presque toujours des problèmes de mémorisation des faits numériques. Voici de petites astuces leur permettant de retrouver rapidement les tables de 6 à 9, à condition que celles de 1X1 à 5X5 soit déjà mémorisées.

Cette fiche permet de travailler le subitizing auprès d’enfants dyscalculiques, à l’aide d’un jeu de paires (memory ou pouilleux).

Les enfants “dys” mais également les Enfants Intellectuellement Précoces rencontrent souvent des difficultés dans l’organisation de leurs idées et le respect des plans. L’utilisation du Mind Mapping permet de les rendre plus efficaces sur ces deux versants et peut aider à : - Structurer leur pensée, les connaissances et donc organiser - Bénéficier d’une représentation globale d’un thème - faire des liens et notamment des liens entre le nouveau et le connu - Faciliter la compréhension, le raisonnement, et la mémorisation C qui es proposé ici est une synthèse des différents critères de divisibilité.

automatiser la reconnaissances des différentes représentations des premiers nombres (constellation des dés, écriture en mot, écriture chiffrée, nombre de doigts, de cubes).

Travail du calcul, de la représentation des nombres, de la sériation de nombres, des notions plus, moins, autant.

Travailler le subitizing auprès d'enfants dyscalculiques

Cette fiche propose une façon ludique d'évaluer ou de travailler le vocabulaire mathématique que l'on peut retrouver lors de résolutions de problèmes.

Classer les objets en fonction de leur prix, être capable d'évaluer le prix d'un objet ou de situer son coût dans une fourchette de prix adaptée.