syntaxe

Travailler la syntaxe avec l'emploi du mot "avec". Travailler la lecture des phrases simples et la compréhension écrite.

Travailler le maniement de la syntaxe en respectant les règles grammaticales chez un patient présentant une dyssyntaxie ou un agrammatisme.

Travailler la syntaxe des phrases avec le faire FAIRE au singulier puis au pluriel.

Travailler la construction de phrases simples autour du verbe MANGER en changeant le sujet.

Travailler l'utilisation des flexions verbales du verbe être au singulier et au pluriel

Travail des articles contractés du, de... la, des... à la, au ...

Travail de la syntaxe orale ou écrite des pronoms relatifs "laquelle, lesquelles".

Réaliser des phrases syntaxiquement correctes en utilisant le pronom il ou elle (correspondant au nom d'un animal au féminin ou au masculin) avec une action Utiliser avec des techniques augmentatives : - Utilisation du geste borel E pour LE et du geste borel A pour LA (le nom de l'animal+article pour aider à la visualisation du déterminant) - Utilisation des gestes Makaton pour le nom de l'animal et l'action - Ne pas hésiter à faire la redondance pronominale, ex : le cheval IL joue au ballon

Cette fiche vise plusieurs objectifs : articulation (automatisation des phonèmes /ch/ et /j/), déduction, syntaxe, compréhension morpho-syntaxique.

Ce jeu de l'oie propose de travailler le partitif du/de la