compréhension de lecture

Proposer un travail de lecture qui amène à dessiner un monstre, ou, proposé oralement à un enfant plus jeune, en écoute de consignes.

Travailler la compréhension écrite via un texte à trous et des QCM

Cette fiche permet d’aborder la lecture tant sur le plan du mécanisme que de la compréhension de manière ludique. Elle se base sur un fait divers réel. Elle est suivie de suggestions de prolongements écrits.

Travailler la lecture et la mémorisation de mots contenant la graphie "gn" avec une histoire. Peut servir de support en langage oral : l'enfant écoute l'histoire et cherche au fur et à mesure du récit, l'image qui correspond. A la fin à lui, de raconter l'histoire en la reconstituant à l'aide des images.

Travailler la lecture et l'écriture des graphies : ail, eil, euil, ouil, ille,...ill... et gn avec des cartes phrases mettant au moins deux mots comportant ces graphies en contexte qu'il faudra apparier avec les cartes images. Cette fiche sera suivie d'une seconde puis d'une 3ème qui proposera un plateau pour réutiliser les cartes et varier le jeu. Les graphies complexes sont en rouge, les lettres muettes sont grisées.

Compréhension en lecture

Travailler la compréhension de lecture à travers un texte dans lequel il faut replacer 21 verbes conjugués. (proposés au bas de la fiche)

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m-p-t et les voyelles a-e-i-o-u-é

Vérifier la capacité de lecture de mots et de phrases simples qui n'utilisent que les consonnes l-m-p et les voyelles a-e-i-o-u-é

Vérifier le fonctionnement de la voie phonologique de lecture Améliorer la vitesse en lecture Vérifier la compréhension de phrases simples.