Automatiser la production de liaisons à l’oral et en lecture.
Les maisons p b d q
Travailler les confusions visuelles p/q et b/d.
Bingo 2 - thème des animaux
Favoriser l’attention et la concentration de manière ludique. Exercer la mémoire visuelle.
Bingo 1
Favoriser l’attention et la concentration de manière ludique. Exercer la mémoire visuelle.
Les premiers phonèmes
Trouver les deux items avec phonème initial commun.
Niveau 1 : phonèmes initiaux éloignés
Niveau 2 : phonèmes initiaux proches
Phonèmes en rimes
Entrainer la reconnaissance de rimes au niveau du phonème ; trouver les deux items avec phonème final commun.
Niveau 1 : phonèmes rimes sont éloignés.
Niveau 2 : phonèmes rimes proches ; initiale de mot commune.
Jeu de 7 familles [ch] / [j] / [s] / [z] (dessins)
Automatisation de l’articulation des phonèmes [ch]/[j]/[s]/[z].
Trois et c'est gagné!
Amener l’enfant à discriminer les fricatives sourdes/sonores dans le but d’obtenir une bonne articulation des sons confondus.
Une zabeille et cie (2)
Travailler les liaisons à l’oral et à l’écrit. Complète la fiche 1234 : “une zabeille et compagnie”.
Matériel « métaphonologie »
Cette fiche récapitule les différents exercices que nous avons à disposition dans plusieurs supports du commerce pour travailler la métaphonologie (rime, syllabe, phonème).