Fiche #990
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Travailler une régularisation fréquente en lecture.
Applications: Dyslexie
Règle du jeu: Lire
Mise en oeuvre: Imprimer
Âge d'utilisation: Enfants
Durée max. d'utilisation: 15 min
Préparation nécessaire avant utilisation: Non
Utilisable à l'écran: Non
Fiche proposée par Dominique Chaigneaud-gossset,
publiée le 17/12/2007
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Mots-clés : ,
4 commentaires
Il serait plutôt utile de différencier les mots se terminant par \"ent\" (que l\'on lit : gentiment)des verbes se terminant par \"ent\" (que l\'on ne lit pas). Là se trouve souvent la difficulté.
attention à la consigne qui n\'est plus valable pour les phrases 7 et 18 : \"le président\" et \" devient\"
idem phrase 9 \"patients\". Pour marquer la différence avec les trois mots relevés, annuler la coloration du \"ent\" serait une idée. Un exercice complémentaire ne concernant que les \"ent\" prononcés de différentes manières ou non serait aussi fort utile. Merci.
Nous venons de corriger la fiche... Avec toutes nos excuses. Nous avons bien noté l\'idée de variante proposée, merci !