4039 fiches
#3887
Parcours Assemblage Lecteur débutant - Consonne-Voyelle et V-C (a, i, o, u + r et l)

Acquérir l'automatisme de la combinatoire et maîtriser le déchiffrage de syllabes simples (consonne...

Acquérir l'automatisme de la combinatoire et maîtriser le déchiffrage de syllabes simples (consonne-voyelle et voyelle consonne).

#3886
Jokers motivation externe

Octroyer des droits aux patients pour valoriser un bon comportement

Octroyer des droits aux patients pour valoriser un bon comportement

#3885
Basile : la naissance (Compréhension écrite)

Lecture et compréhension

Lecture et compréhension

#3884
Le train du s en initial

Travailler l'articulation du /s/ en initial

Travailler l'articulation du /s/ en initial

#3883
Loto des sons /s/ -/ch/ à l'oral (mots proches et paires minimales)

Discriminer et/ ou produire les phonèmes /CH/ et /S/.

Discriminer et/ ou produire les phonèmes /CH/ et /S/.

#3882
Anamnèse trouble de la vitesse de traitement

Déterminer lors de l'anamnèse l'origine des troubles, les causes scolaires et les aménagements...

Déterminer lors de l'anamnèse l'origine des troubles, les causes scolaires et les aménagements raisonnables lors d'un trouble de la vitesse de traitement.

#3881
Dominos des sons /t/ et /d/ en position finale

Discrimination des phonèmes /t /et /d/ en fin de mots.

Discrimination des phonèmes /t /et /d/ en fin de mots.

#3880
Articulation tr dr cr gr (version citron)

Automatiser les groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" quand l'enfant est en capacité de les produire...

Automatiser les groupes consonantiques "tr-dr-cr-gr" quand l'enfant est en capacité de les produire, travailler la discrimination, et leur différenciation. Avoir suffisamment de matériel pour varier les séances.

#3879
Main droite ou main gauche ? (jeu des élastiques)

Se repérer sur ses 2 mains, vues de la paume ou du dessus

Se repérer sur ses 2 mains, vues de la paume ou du dessus

#3878
Mon quotidien est absurde !

Entraîner la logique et le raisonnement en critiquant des phrases absurdes liées au quotidien.

Entraîner la logique et le raisonnement en critiquant des phrases absurdes liées au quotidien.

#3877
Discrimination O-On QCM auto-correctifs (correction papier ou Lexidata)

Discrimination auditive voyelle orale /o/-voyelle nasale /on/

Discrimination auditive voyelle orale /o/-voyelle nasale /on/

#3876
Sujets de discussion pour travailler la mémoire et l'affectivité

Sur une idée de l'auteur de la fiche 2713, voici deux nouvelles séries de questions. Première...

Sur une idée de l'auteur de la fiche 2713, voici deux nouvelles séries de questions. Première série : travailler la mémoire autobiographique (sémantique et épisodique). Deuxième série : travailler l'expression de l'affectivité.

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