Mots croisés sur les différentes façons d’écrire le son [o] : au-eau-aux + listes de mots.
Mémory des syllabes complexes
Reconnaître les différentes graphies pour un même son ainsi que les graphies complexes.
Nombre, où es-tu ?
Travailler les unités / dizaines / centaines.
Compréhension et manipulation des pronoms personnels (1)
Travailler la compréhension des pronoms personnels je, tu, il, elle et compléments me, te, le.
Les différents [in] - in, ein, ain
Moyens mnémotechniques (dessins) et listes de mots sur les différents [in].
De +, de -
Comprendre les notions de «+» et de «-».
Loto il ou elle
Distinction et acquisition du pronom personnel « elle », souvent remplacé par « il » dans les retards de langage.
Aligné c'est gagné! (g, ge et gu)
Ecrire des mots contenant le graphème G.
Les sons [an-on-in]
Moyens mnémotechniques (dessins) + jeu de loto + listes de mots sur les sons [an-on-in].
Les sons [au-eu-ou]
Dessins mnémotechniques + jeu de loto + liste de mots [au-eu-ou].