L'objectif est de lire des mots longs et de s'appuyer sur la morphologie pour trouver leur définition.
Lecture graphie ille avec la chenille
Travailler et automatiser la graphie "ille" dans des phrases o ù il faut dessiner ce qui manque et dans les quelles le mot "chenille" servant de référent est redondant.
Lecture simple avec graphie "eu- oeu-eur"
Entraîner l'encodage des graphies "eu-oeu-eur" dans des phrases comportant des mots de structure consonne voyelle, sans autre voyelle digraphe, pour cibler une graphie à la fois.
Aigle et baleine : lecture simple avec graphies "ai-ei-et"
Travailler l'acquisition des graphies "ai-ei-et" dans des phrases simples sans autre voyelle digraphe ni graphie complexe. Seules les graphies cibles sont présentes.
Lecture simple avec les graphies "au-eau"
Travailler la lecture, l'encodage, l'automatisation des voyelles digraphes "au-eau", dans de courtes phrases sans autre voyelles digraphe ni graphies complexes.
Lecture facile - graphie in im ain ein
Entraîner l'acquisition des graphies "in, im, ein, ain" avec des phrases simples, et des mots de structure consonne-voyelle sans autre voyelle digraphe.
Lecture facile avec les graphies "an am en em" - Panda & serpent
Travailler la lecture et l'automatisation des graphies an , am, en am sans mélanger d'autres voyelles digraphes et en utilisant des mots simples consonnes voyelles.
Lecture simple avec la graphie oi de l'oie
Travailler l'encodage de la graphie "oi" , en lisant des phrases courtes et simples dont les mots sont faciles structure consonne voyelle sans autre voyelle digraphe, mots redondants "voit, l'oie".
Lecture facile graphie "ou" avec la poule et le loup
Entraîner la lecture et encodage de la graphie "ou", dans des phrases simples comprenant des mots faciles consonnes voyelles + la graphie "ou" sans autre voyelle digraphe et avec des mots récurrents (loup, poule) pour l'adressage et servant de référents.
Lecture simple on om cochon hérisson
Travailler l'apprentissage des graphies "on-om" sans mélanger d'autres voyelles digraphes ni graphies complexes . Les phrases sont construites avec des mos facile consonne voyelles et la graphie on.
Automatiser cet apprentissage chez des enfants en grande difficulté. (dans la suite des phrases "lecture facile "chat", et "canard" que j'ai crées.
Dessiner ce qui manque.