Jeu de dominos qui permet de travailler l’utilisation des pronoms.
Je conjugue d'abord à l'oral
Faire travailler la conjugaison à l’oral avant le passage à l’écrit.
Les verbes choisis sont issus des trois groupes : jouer, manger, couper, danser, chanter, pleurer, monter, marcher, lire, écrire, peindre courir, s’asseoir, dormir, rire, descendre, sentir, entendre, nourrir, punir.
Tirelires et hangars
Faire des correspondances sérielles.
La logique des classes
La logique des classes est complémentaire de la combinatoire et travaille l’opération, l’inclusion, l’intersection.
On s’intéresse aux ressemblances / différences / équivalences.
A qui, avec et sans
Notions de « à qui » appartient – notion de « avec » - notion de « sans ».
Compréhension des phrases.
Logique.
Véritable travail sur des notions fondamentales du langage oral.
Bataille de bruits
Par le biais d’un jeu de bataille, l’enfant produit des sons.
Décryptage
Repérage de mots signifiants dans une phrase.
S’exprimer par petites phrases.
Le train du CH
Cette fiche permet de travailler l’articulation du [CH] de manière ludique, travail de graphisme.
On dresse la table 2 (version hard)
Langage oral tout en s’amusant. Attention, c’est très « beurk ».
Qu'est-ce que c'est ? (les fruits et légumes)
Permet de travailler l’expression orale, la prise d’indices pertinents. Peut être fait à l’écrit.