Revoir la graphies "ain" pour l'orthographe et la lecture, en mémorisant des mots fréquents contenus dans un texte, qu'il faudra réécrire ensuite.
Petit daim
Travailler les graphies "ain, aim" avec des mots contenus dans une histoire à lire, puis compléter avec ces mêmes mots des phrases résumant le texte.
Dans une autre séance, pour reprendre les mots, à l'enfant d'écrire l'histoire, sous les images.
Armand le panda
Travailler la lecture avec des mots en "an, am, en, am", pas de graphies complexes.
Le cochon
Travailler la lecture avec une histoire contenant des mots simples, sans graphies complexes et des mots avec la digraphe "on-om"
Le hibou est fou
Travail de la lecture avec des mots simples dans une histoire farfelue, contenant uniquement des mots de structure consonne-voyelle et la digraphe "ou"
Un rat à l'eau
Faire lire une histoire simple, contenant des mots réguliers consonne-voyelle, sans graphies complexes et avec la digraphe ou trigraphe "au -eau" uniquement
Ail ou aille ?
Trouver le bon mot parmi un vrai mot et des pseudo-mots, tous les mots illustrés comportent la graphie "ail " ou "aille"
Lecture de mots avec (c-g) dans de phrases (2)
Travailler les graphies (c- et g), à travers des phrases illustrées.
Lecture des mots avec "g" ou "c" (1)
Entraîner la lecture des graphies contextuelles (c-g) en contexte, à l'aide petites phrases.
Texte insolite - Lecture du mot le plus long en anglais
Cette fiche permet d’aborder la lecture tant sur le plan du mécanisme que de la compréhension de manière ludique. Elle se base sur un fait divers réel. Elle est suivie de suggestions de prolongements écrits.