107 mémoires

Alzheimer.COM

Au cours de mon exercice en libéral, depuis juillet 1992, je me suis aperçu de l’augmentation des prescriptions médicales concernant des patients atteints de maladies neurodégénératives, maintenus à domicile. Parallèlement, force m’a été de constater le manque de communication entre les médecins...
Mémoire rédigé par : , publié le 25/10/2012 | Mots-clés : communication orthophoniste/ médecin dans la prise en charge de patients atteints de maladies neurodégénératives et démences

Conception d'un test sur les stratégies d'intégration d'un texte oral, selon le modèle de Kintsch, chez des enfants de 5 à 9 ans, normo-entendants et implantés cochléaires

L'implantation cochléaire de plus en plus précoce chez les enfants sourd profonds leur permet désormais d'envisager une scolarité comparable à celle des enfants entendants. Cependant, la réalité des parcours scolaires n'est pas si idyllique et la clinique actuellement n'est pas...
Mémoire rédigé par : , publié le 23/10/2012 | Mots-clés : Implant cochléaire - enfant - stratégie d'intégration - modèle de Kintsch - message oral - apprentissages - surdité congénitale

Comparaison des performances à la Lecture Indirecte Minutée chez des enfants entendants et chez des enfants sourds bénéficiant d'un implant cochléaire et étude des paramètres influençant la vitesse de perception auditive chez l'enfant sourd

Le test de la Lecture Indirecte Minutée permet d'évaluer la vitesse de perception auditive des sujets sourds, notamment ceux avec implant cochléaire. Nous pouvons alors nous demander si les performances des enfants sourds tendent à se rapprocher des enfants normo - entendants et si des...
Mémoire rédigé par : , , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : surdité de perception – implant cochléaire – perceptions auditives - lecture indirecte minutée - bruit – langage - apprentissage - fatigabilité

Accompagnement en CAMSP-CMPP de parents ayant des enfants de 3 à 7 ans présentant un retard sévère de langage oral

L’accompagnement parental en orthophonie en France se fait le plus souvent lors de séances individuelles, et surtout dans le cadre de l’éducation précoce, notamment lorsqu’un handicap est diagnostiqué à la naissance. Dans ce mémoire, nous nous intéressons au retard sévère de langage oral quelle que...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : accompagnement, guidance, groupe, langage oral, parents, interaction, communication

Acquisition de la théorie de l'esprit chez l'adolescent sourd - Etude des fausses croyances en lien avec la compréhension syntaxique

L’être humain utilise quotidiennement la théorie de l’esprit pour prédire, anticiper et interpréter les comportements ou actions d’autrui, en lui attribuant des états mentaux. Cette aptitude cognitive est nécessaire aux interactions sociales et se développe en parallèle de la communication et du...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : Théorie de l’esprit, Fausses croyances, Surdité, Adolescent, Langage oral, Compréhension syntaxique, Développement

Le signe du Depressor Anguli Oris dans les paralysies faciales : création d’un protocole de rééducation orthophonique.

La récupération du sourire chez des patients porteurs de paralysies faciales est une des attentes majeures auxquelles les thérapeutes sont confrontés lors de la mise en place d’une rééducation. La présence d’un signe du Depressor Anguli Oris, qui bride le sourire en l’attirant vers le bas, en...
Mémoire rédigé par : , publié le 19/10/2012 | Mots-clés : Paralysie faciale, sourire, muscle Depressor Anguli Oris, plasticité cérébrale, rééducation, orthophonie

Evaluation de l'utilisation écologique du nombre chez les personnes cérébrolésées : étude de la batterie d'évaluation des nombres au quotidien révisée (BENQ-R) en comparaison avec le Test Lillois de Calcul (TLC2)

Un déficit dans le domaine du traitement numérique peut avoir d’importantes conséquences sur l’autonomie et la qualité de vie des sujets cérébrolésés. En effet, les nombres et le calcul sont omniprésents dans la vie quotidienne. Les troubles du calcul et du traitement des nombres sont pourtant peu...
Mémoire rédigé par : , , publié le 05/10/2012 | Mots-clés : lésions cérébrales, TLC², BENQ-R, évaluation, acalculie, écologique, adulte, neurologie

Etude du profil cognitif d'enfants intellectuellement précoces dyslexiques

Les enfants « intellectuellement précoces », « à haut potentiel intellectuel » ou « surdoués » dont le quotient intellectuel est supérieur à 130, représentent 2,3% de la population. Ils se distinguent par des caractéristiques comportementales, cognitives et neuro-anatomiques, mais présentent...
Mémoire rédigé par : , publié le 24/09/2012 | Mots-clés : précocité intellectuelle, surdoué, haut potentiel, dyslexie, trouble de la lecture

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