107 mémoires

Nature des interactions entre langage écrit et perception des mots parlés

Depuis les années 1980, de nombreuses études ont mis en évidence que les codes orthographiques ont une influence dans la perception de la parole. Il reste cependant difficile de définir clairement le niveau auquel interviendrait cette influence et si les effets orthographiques sont de nature...
Mémoire rédigé par : , publié le 26/09/2011 | Mots-clés : perception de la parole, amorçage phonologique, amorçage orthographique, répétition

Analyse de la gestuelle pédagogique chez l'enseignante de maternelle

Toute communication est multimodale et emprunte différents canaux (verbal, vocal et gestuel). Ce mode de communication se retrouve autant en « situation naturelle » qu’en situation professionnelle, notamment dans le milieu de l’enseignement. En effet, de nombreuses recherches montrent que l’...
Mémoire rédigé par : , , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : communication non verbale, geste pédagogique, gestuelle de l’enseignant, profil gestuel

La rééducation de la mémoire sémantique: Deux approches pour deux troubles

L’objectif de ce mémoire est de savoir si les troubles sémantiques peuvent être rééduqués selon deux types d’approche : rééducation sémantique spécifique pour les troubles centraux et rééducation exécutive pour les troubles d’accès. Les deux types de rééducation ont été proposés à cinq patients...
Mémoire rédigé par : , , publié le 01/09/2011 | Mots-clés : mémoire sémantique, cérébrolésés, trouble central, trouble d’accès, rééducation sémantique, rééducation exécutive

La médiation du conte et du jeu dans le traitement du processus phonologique d’occlusion : Application de la méthodologie à trois enfants de 5 ; 6 à 6 ; 3 ans.

Dans ce travail, nous avons étudié l’effet d’une méthodologie constituée d’un conte et de jeux que nous avons créés dans la rééducation du processus phonologique d’occlusion chez trois enfants âgés de 5 ; 6 ans à 6 ; 3 ans. Notre but était essentiellement de faire rimer progrès avec découvertes...
Mémoire rédigé par : , publié le 01/08/2011 | Mots-clés : retard de parole, processus phonologique, occlusion, conte

Profils langagiers d'enfants traumatisés crâniens avant l'âge de 18 mois : analyse à distance

L’objectif de ce travail est de rechercher, chez des enfants ayant subi un TC avant l’âge de 18 mois, des profils de langage oral apparaissant en fonction du mécanisme lésionnel et des facteurs de gravité. Pour cela, nous avons testé le lexique et la syntaxe en compréhension et en expression de 13...
Mémoire rédigé par : , , publié le 29/07/2011 | Mots-clés : Très jeune enfant, traumatisme cranien, langage oral, profils, mécanismes lésionnels, hématome sous-dural

Le langage adressé à l'enfant : impact de l'hospitalisation précoce

L’hospitalisation de l’enfant est, depuis les années 1980, mieux prise en considération. Désormais, des unités d’hospitalisation mère-enfant ont été mises en place afin de limiter la séparation. Nous savons aujourd’hui l’importance de l’interaction mère-enfant dans le bon développement du langage...
Mémoire rédigé par : , publié le 28/07/2011 | Mots-clés : hospitalisation précoce, L.A.E., prosodie, émergence du langage, interactions.

L'implant cochléaire pédiatrique au CHU de Nantes : état des lieux après quinze ans de pratique

Depuis le début de son existence, l’implant a beaucoup évolué, tant dans sa technologie que dans la population concernée. Cette étude s’intéresse à un corpus de 93 enfants sourds implantés au CHU de Nantes. Nous avons observés leurs bilans post-implantation pour pouvoir nous faire une idée des...
Mémoire rédigé par : , publié le 28/07/2011 | Mots-clés : implant cochléaire, surdité, enfants, évolution, langage, perception, Intelligibilité

Corrélations acoustico-perceptives dans la dysarthrie cérébelleuse

La dysarthrie cérébelleuse et ses caractéristiques ont été décrites dans la littérature mais généralement dans l’un ou l’autre des domaines acoustique et perceptif. En effet, pour étudier la voix ou la parole d’une population donnée de patients, on réalise une étude perceptive, avec un jury d’...
Mémoire rédigé par : , , publié le 26/04/2011 | Mots-clés : ataxie, dysarthrie cérébelleuse, assourdissement des occlusives

L’apport de la comptine dans le développement du langage oral chez l’enfant porteur de trisomie 21 : Étude de cas

Notre étude, portant sur trois enfants trisomiques 21 âgés de 3 à 7 ans, avait pour but de préciser si la comptine, utilisée comme médiateur du langage en rééducation orthophonique et accompagnée des signes du français signé, présentait un intérêt dans le développement du langage oral chez ces...
Mémoire rédigé par : , publié le 18/04/2011 | Mots-clés : trisomie 21, langage oral, comptines, Français signé, rythme, articulation, Système phonologique, lexique, Protocole thérapeutique

Etude des troubles de la communication verbale chez des sujets atteints de schizophrénie

Forme archétypique de la psychose, la schizophrénie interroge la nature de la représentation mentale et du langage, comme celle du lien avec autrui et du rapport au monde. Cette étude a permis l’évaluation des troubles de la communication verbale de quinze patients atteints de schizophrénie. Ces...
Mémoire rédigé par : , publié le 04/11/2013 | Mots-clés : schizophrénie, communication verbale, hémisphère droit, protocole MEC, rééducation orthophonique, pragmatique, autonomie, réhabilitation psychosociale

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