107 mémoires

Faisabilité et intérêt d'un protocole d'évaluation de la dénomination par accès multisensoriel chez le sujet aphasique

Problématique : L'évaluation des troubles de la dénomination auprès de patients aphasiques suite à un accident vasculaire cérébral (AVC) repose essentiellement sur des supports visuels. Or, à la suite d'un AVC, d'autres déficiences telles que les agnosies peuvent perturber l'...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/03/2011 | Mots-clés : dénomination, évaluation, aphasie, agnosie visuelle, multisensorialité

Enrichissement du vocabulaire et imprégnation syntaxique chez des adultes non francophones par l’intermédiaire de situations concrètes

Notre mémoire porte sur l’enrichissement du vocabulaire et l’imprégnation syntaxique chez des adultes non francophones. Le but principal de cette stimulation est une amélioration de leur qualité de vie. Pour cela, nous nous demandions si partir de situations concrètes était le moyen le plus adapté...
Mémoire rédigé par : , , publié le 21/03/2011 | Mots-clés : vocabulaire, FLM, FLE

De l'orthophonie auprès de l'adulte polyhandicapé : pourquoi faire, pour quoi faire ?

Cet ouvrage tente de prouver que les adultes accueillis en Maison d’Accueil Spécialisée peuvent tirer profit de prises en charge orthophoniques. A l’heure où les lois françaises reconnaissent aux personnes handicapées le droit de bénéficier de tout ce dont elles ont besoin pour un meilleur...
Mémoire rédigé par : , publié le 14/03/2011 | Mots-clés : Adulte polyhandicapé, orthophonie, troubles de la communication et du langage oral, trouble de la déglutition

Autiste aujourd'hui, autiste demain (quand la problématique de l'adulte avec autisme intéresse l'orthophoniste)

La première partie du mémoire présente l'autisme et le définit (spectre autistique, étiologies) La deuxième partie du mémoire décrit les spécifités de l'adolescence et des l'âge adulte des personnes atteintes ((liées à la force physique, à la sexualité, et aux changements de...
Mémoire rédigé par : , publié le 28/02/2011 | Mots-clés : autisme, TED, adulte, adolescent, autonomie, socialisation, communication

Lecture et compréhension de texte : élaboration et étalonnage d’une épreuve pour le cycle 3

La lecture est la somme de deux composantes : l’identification de mots et la compréhension. Or, s’il est aisé d’évaluer les déficits d’identification en lecture, les déficits en compréhension sont plus difficiles à appréhender et moins d’épreuves ont été conçues pour les évaluer. La...
Mémoire rédigé par : , , publié le 10/02/2010 | Mots-clés : compréhension écrite, lecture, structure narrative

Orthophonie et Illettrisme, un autre éclairage. Propositions de questionnements métacognitifs pour un accompagnement d’adultes lecteurs débutants face aux écrits de la vie quotidienne.

L’objet de ce mémoire est la création d’un matériel de remédiation destiné aux adultes en situation d’illettrisme. Le besoin en a été confirmé par les formateurs en savoirs de base qui ont répondu à notre questionnaire préalable. Nos recherches théoriques ont permis de cibler la population à...
Mémoire rédigé par : , , publié le 31/01/2011 | Mots-clés : orthophonie, illettrisme, rééducation, adultes, métacognition, écologie

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